به نقل از «فارس»

برنامه‌های وزارت علوم در حوزه آموزش عالی؛ از توسعه بورس صنعت تا ایجاد دانشگاه حکمت بنیان

تاریخ انتشار: ۴ بهمن ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۵۹۴۴۳۱

به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، قاسم عموعابدینی معاون آموزشی وزیر علوم صبح امروز در اجلاس روسای دانشگاه ها که در دانشگاه فردوسی مشهد برگزار شد، در رابطه با اجرای طرح آمایش آموزش عالی گفت: برخی رشته ها در یک استان موردنیاز است و در استان دیگری ممکن است مورد نیاز نباشد بنابراین در هر استان باید برای رشته ها به فراخور شرایط استانی تصمیم گرفته شود، هر رشته هم باید پیوست اشتغال داشته باشد به طوریکه امتیاز هر پیوست باید 70 امتیاز باشد، اگر رشته ای این امتیاز را کسب کرد لامپ رشته روشن می شود.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی با بیان اینکه استان فارس خودش سامانه ایحاد کرده و اطلاعات آمایشی را نشان می دهد، این کار باید برای همه استانها انجام شود، افزود: لامپ برخی رشته ها از نظر ما خاموش شده است، اما اگر امتیاز پیوست اشتغال را کسب کرده یا بورس بیاورد می توانیم این رشته ها را دوباره روشن کنیم.

به گفته عموعابدینی، بر اساس اساسنامه ها برخی دانشگاه ها تنها باید تا مقطعی پیش بروند و براساس ماموریت استانی، منطقه ای و ملی کار کنند؛ بحث ساماندهی رشته و دانشگاه ها نیز مساله روشنی است، 134 واحد پیام نور تعیین تکلیف شده است.

معاون آموزشی وزیر علوم با اشاره به ضرورت توسعه طرح استاد محوری اظهار داشت: دانشجوی استعداد درخشان ما با یک نامه نگاری با استاد دانشگاه خارج کشور پذیرش می شود، ما هم باید طرح استاد محوری را گسترش دهیم، 59 درصد افزایش پذیرش دانشجوی دکتری به روش استاد محوری داشتیم، 20 درصد از پذیرش کنکور هم استاد محور شده است، این کار باید توسعه یابد.

وی ادامه داد: رئیس جمهور دستوری دادند که اگر ابلاغ شود تحول بزرگی در زمینه اشتغال دانش آموختگان ایجاد می شود، آیین نامه بورس هم داریم که دانشجویان براین اساس جذب بورس می شوند، آیین نامه کارورزی و کارآموزی هم اگر ابلاغ شود بودجه بورس تامین می شود.

عموعابدینی عنوان کرد: ما در آینده نزدیک به جایی می رسیم که با 150 صنعت بزرگ کار بورس را انجام می دهیم و بورس ریزان داریم زیرا صنایع بزرگ کشور علاقمند به جذب دانشجویان خوب ما هستند، از دانشگاه های استان ها هم می خواهیم در استان خودشان بورس ریزان با صنایع کوچکتر داشته باشند.

وی اضافه کرد: جوانی که بورس بگیرد اشتغالش تضمین می شود، فقط باید بحث بورس در استان ها هم به خوبی مدیریت شود.

معاون آموزشی وزیر علوم اظهار داشت: در بحث توان مهارتی رشته ها هم به خوبی پیش می رویم و این موضوع در برنامه هفتم توسعه هم آمده است، 100 تا رشته را در فوق لیسانس حذف کردیم و طرح آمایش که تأکید مقام معظم رهبری بوده است را به خوبی پیش می بریم.

عموعابدینی همچنین درباره ضرورت ایجاد دانشگاه حکمت بنیان گفت: دانشگاه حکمت بنیان دانشگاه خاص جمهوری اسلامی در سطح دنیاست چرا که حکیم پروری خاص ایرانی ها بوده است. دانشگاه و پژوهشگاه ها به من نامه زدن که ما میخواهیم حکمت بنیان شویم.

30 دانشگاه جمهوری اسلامی باید به مدل دانشگاه حکمت بنیان تبدیل شوند، در این راستا هر چند سال نشان حکیم را به افراد اعطا می کنیم.

وی اضافه کرد: در یونسکو جایزه ابوعلی سینا را به نام دانش و اخلاق برگزار می کنند اما ما این مسائل را فراموش کرده ایم، این مدلی است که از ایران تمدنی گرفته شده است.

معاون آموزشی وزیر علوم ادامه داد: در رابطه با محتوای آموزشی دروس، برخی رشته ها مانند علوم انسانی و کشاورزی تابع طرح آمایش نیست، بحث کشاورزی تعیین تکلیف شده است.نظام جامع علوم پایه و علوم مهندسی هم در حال آماده شدن است.

وی افزود: 1500 رشته باید اصلاح شود، ما الان به فردی دکتری می دهیم که مهارت لازم برای مدرس شدن ندارد، مهارت آموزی برای هر مقطعی باید شکل بگیرد که این اصلاحات برای 1500 رشته صورت گرفته است.

معاون آموزشی وزیر علوم اظهار داشت: تدوین رشته ها برمبنای علوم و فناوری راهبردی هم در حال انجام است، تکمیل سامانه نان هم صورت می گیرد. با ابلاغ آیین نامه برنامه محوری این کار هم پیش می رود.طرح سرآمدی آموزشی هم انجام می شود.

وی خطاب به روسای دانشگاه ها گفت: امکان را برای پذیرش استعداد درخشان در کارشناسی ارشد فراهم کنید.

عموعابدینی عنوان کرد: تحقق دانشگاه تراز انقلاب اسلامی و دانشگاه تمدن ساز را هم در برنامه داریم و با قوت پیش می رویم زیرا به این موضوع بسیار نزدیکیم.

پایان پیام/

منبع: فارس

کلیدواژه: معاون آموزشی وزیر علوم دانشگاه حکمت بنیان دانشگاه ها رشته ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۵۹۴۴۳۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

تعدد مراکز نظارتی در وزارت علوم مطلوب نیست

رئیس مرکز نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت وزارت علوم گفت: تعدد مراکز نظارتی در حوزه وزارت علوم مطلوب نیست و تضمین‌کننده کیفیت بالای آموزشی و علمی در دانشگاه‌های ما نخواهد بود.

به گزارش خبرگزاری ایمنا از قزوین، روح‌الله رازینی شامگاه -جمعه هفتم اردیبهشت- در سفر کیفیت علوم، تحقیقات و فناوری به استان قزوین در جمع رؤسای دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی استان اظهار کرد: تعدد مراکز نظارتی در حوزه وزارت علوم مطلوب نیست و تضمین‌کننده کیفیت بالای آموزشی و علمی در دانشگاه‌های ما نخواهد بود.

وی اضافه کرد: تسلسل در نظارت کیفیت آموزشی خوب را ضمانت نمی‌کند و حتی در مواردی از بازوهای نظارتی سلب مسئولیت می‌کند، اما به هر حال می‌شود با تقسیم نقش‌ها و وظایف این تسلسل را تا حدودی توجیه کرد. با این حال اصل کار ما توجه به هدف غایی ارزیابی و نظارت در حوزه علمی و دانشگاهی است.

رئیس مرکز نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت وزارت علوم با بیان اینکه بعضی از مجموعه‌های نظارتی انطباق با ضوابط و قوانین را صرفاً ً رصد می‌کنند و از عدم فساد در سیستم صیانت می‌کنند، تصریح کرد: اما عدم فساد در سیستم به معنای خوب بودن یک سیستم یا نظام علمی و آموزشی نیست. یعنی نبودن نقص لزوماً ً به معنی فضیلت و خوب بودن نیست و حتمأ باید نکات مثبتی هم وجود داشته باشد.

رازینی بنابراین وجه تمایز کار این مرکز توجه به کیفیت است، ادامه داد: از این منظر یکی از دستورکارهای خودمان را پررنگ کردن کیفیت در حوزه آموزش عالی قرار دادیم. عبارت سفر کیفیت را از عبارت سفر تعالی در ادبیات مدیریت و سازمانی به الهام گرفتیم و این عنوان را بر سفرهای استانی مجموعه خود گذاشتیم.

وی یادآور شد: بر این اساس این سفرهای کیفیت آغازگر هفته‌هایی در استان‌ها برای تمرکز روی موضوع کیفیت و کارآیی آموزش دانشگاهی است تا ما هم شناخت پیدا کنیم و مدیران استانی با رویکردهای نظارتی جدید وزارت علوم، تحقیقات و فناوری آشنا شوند.

رئیس مرکز نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با بیان اینکه زحمت ارزیابی و نظارت را به هیئت‌های استانی واگذاری کردیم، گفت: استان قزوین یکی از استان‌های موفق در حوزه ارزیابی و نظارت آموزش عالی است و این نظارت و ارزیابی توسط خود استان به خوبی انجام می‌شود.

کد خبر 748184